“戲如人生，人生如戲”。為幫助同學們更好地理解“表演·角色·人生”，伟德w88平台于10月26日16:40在B11-414開展了“若水課堂”第十一講，本次的主講嘉賓是伟德w88平台馬克思主義學院·醫學人文學院楊光老師。伟德w88平台黨委副書記、副院長蔣燕老師及百餘位同學參與本場講座，活動由陳家輝同學主持。
首先，由本次活動的主持人為大家介紹了楊光老師。在熱烈的掌聲中，楊光老師提出了本期講堂的主題《表演·角色·人生—用戲劇性思維做一個清醒的現代人》。接着，從表演藝術家的判定與誤區、“好”的表演的構成以及表演轉向三個方面逐一展開。
第一部分，楊光老師先用拜登控制提詞器事件引出“泛表演”時代的到來，并提出自己對于表演的一些觀點，如：表演可以改變世界、改變命運，表演是一種專業、能力，以及表演需要且可以訓練。然後通過列舉焦晃、靳東和張鐵林三位演員來講述表演藝術家的判定與誤區。
第二部分，楊光老師先指出“好”表演的構成有劇本、演技和情感的體驗（内）與細節的表現（外）相結合、文化修養生成的“分析力”與想象力（可以豐富劇本）。楊光老師認為劇本與演員之間是相互成就的。《不要和陌生人說話》《雍正王朝》《乾隆王朝》就是最好的實證。但是，同一個劇本裡的不同演員形象卻大不相同，《三國演義》裡的曹操和劉備則是給了我們最好的範例，選好劇本、角色的重要性由此可見一斑。接着楊老師以演員唐國強演戲時增加小細節以及王莎莎的求學經曆等示例進一步闡述了演員自身文化修養對于表演的重要性。随後，楊光老師闡明了定型、立體型、跨度型和功能型等幾種“好”表演的常見類型。
第三部分，楊光老師談及了從藝術表演到社會表演的表演轉向。楊老師先用幾則熱點示例說明了表演藝術的本質是由觀衆的“取景框”所決定的。在本次講座的尾聲，楊老師向同學們推薦《學校教育的戲劇性》和《靈之舞》這兩本書，楊老師提到《學校教育的戲劇性》這本書以一種全新的眼光揭示了學校教育的内在本質，即人類戲劇，使同學們對戲劇思維有更進一步的了解，此外楊老師将這兩本書贈予院黨委副書記、副院長蔣燕老師并合影留念。最後，楊光老師重點論述了表演的啟示力、好的表演與精彩人生的關聯性，并提議同學們可用戲劇學思維展開自我介紹，同學們紛紛表示收獲滿滿。
“人生如戲，全靠演技。生旦淨醜，本色出演。手握劇本，自拟人生。”楊光老師幽默風趣的講解帶領師生一起領悟了“表演·角色·人生”的智慧，勉勵大家扮演好自己的人生角色，上演精彩人生。
